カトリーナ
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CasesCoach Comment
このケースは、定量的な問題解決能力（学校の収容能力ニーズの計算）と定性的な分析力（教育の質向上のための根本原因の特定）の両方を試します。面接を受ける候補者は、学校再開という即時のオペレーション上の課題と、災害後の文脈における教育成果の向上という長期的な戦略目標のバランスを取ることが求められます。
目安時間
26 分
難易度
普通
出典
Chicago Booth
64
/ 100
クライアントは、ハリケーン・カトリーナによって壊滅的な被害を受けたニューオーリンズの学区です。ハリケーン後、ほとんどの生徒が近隣の州へ避難・転居しました。災害から2年が経過し、生徒たちは徐々に戻りつつあります。学区は以下の2点についてアドバイスを求めて私たちを雇いました。
- 今後数ヶ月以内に何校を再開する必要があるか？
- 教育の質を向上させるために何ができるか？
確認情報
- ハリケーン・カトリーナ以前、ニューオーリンズ公立学校は全米で最も成績の低い学区の一つとして位置づけられていました。学区は深刻な財政問題を抱え、破綻寸前の状態にありました。
- ハリケーンにより64,000人の生徒が避難を余儀なくされ、ハリケーン前には64校が存在していました。その後、18校が再開されています。
- 約24,000人の生徒がすでに州に戻っており、毎月約1,600人の生徒が帰還しています。
- ハリケーン前の学区の統計は以下の通りでした。
- 学校に入学した10人の生徒のうち、卒業まで到達したのは6人未満でした。
- 卒業者のうち、大学に進学したのはわずか2人でした。
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