水供給スキーム

2021年3月時点で、インドの教育省（EM）は、全国42,000校以上の公立学校に飲料水設備がなく、水の供給が一切ないと考えています。 汚染された水を飲むことは子どもたちの健康に有害であり、多くの疾病を引き起こし、生徒の中退につながる可能性があります。

各学校には通常100名の生徒が在籍しており、各生徒は年間通常200Lを消費します。

クライアントは、42,000校のニーズに応えるためのロードマップを設計し、2030年までにすべての学校で安全な飲料水を確保できるよう支援を求めています。

インドの教育省は、生徒の就学率向上を目的として、2030年までに農村部の42,000校に安全な飲料水を供給しようとしています。候補者は、2つの水供給オプション（補充可能なウォータータンク vs. 施設内処理設備）を評価し、それぞれのNPVが同等であることを認識したうえで、定性的要因（水質、信頼性、アクセスのしやすさ）を用いてオプションを差別化し、就学率への影響可能性に基づいてパイロット州を推薦する必要があります。

主要なインサイト：

1. 定量的指標が同等の場合、公共セクターの文脈では定性的要因が重要な意思決定の鍵となる
2. 発展途上国における資源制約の中では、初期資本投資とオペレーションの継続コストおよびメンテナンスの信頼性のバランスを取ることが求められる
3. 多要因による就学率分析では、就学者数の増加を算出する必要がある：（見込み就学率 - 現在の就学率）× 学校数 × 1校あたりの生徒数
4. 農村部におけるインフラプロジェクトでは、長期的な持続可能性のために、コアサービス（水質、アクセス性、コミュニティへの関与）以外の要素も考慮しなければならない
5. パイロット州の選定は、絶対的な規模よりも、機会の大きさと実施の実現可能性の両方を最適化すべきである